13 septembre 2012

Rentrée scolaire

Handicap et rentrée scolaire :

une rentrée comme tout le monde et avec tout le monde ?

A propos de la concertation sur la refondation de l’école lancée par le gouvernement il y a quelques semaines, l’APF tient à souligner les avancées mais surtout les points de vigilance à avoir pour cette année en matière de scolarisation des élèves en situation de handicap. Des avancées grâce à la création de l’aide mutualisée qui devrait permettre l’accompagnement de plusieurs enfants en fonction de leurs besoins spécifiques ; des points de vigilance car cette aide ne sera effective que pour les nouvelles demandes d’accompagnement et l’aide individuelle pourrait connaître des ratés avec la question du renouvellement des contrats aidés.


Le GNP

14 février 2012

SCOLARISATION

Vers une école inclusive : un projet européen d'envergure

Pierre-André Doudin est un des délégués pour la Suisse du projet « The Agency Teacher Education for Inclusion Project » initié par l'European Agency for Development in Special Needs Education. Il fait ici le point sur ce projet qui réunit une trentaine de pays européens autour de la question de l'inclusion scolaire.

Article de Pierre-André Doudin paru dans la Revue suisse de pédagogie spécialisée, 2 / 2011, décembre 2011, 6 pages.

http://www.csps-szh.ch/bausteine.net/f/8799/Doudin_2_11.p....

11 avril 2011

Vous avez dit ECOLE INCLUSIVE ?

Au-delà des dysfonctionnements majeurs que nous rencontrons au quotidien dans l'accompagnement scolaire de nos enfants, c'est toute la conception « inclusive » de notre société qui est questionnée : comment concevoir une école ouverte à tous, sans exclusion, accueillant chacun dans sa différence et élaborant à tous les niveaux, les passerelles nécessaires à la réalisation des potentialités individuelles  et à l'épanouissement de tous ?

Car le seul recours à des auxiliaires de vie scolaire comme réponse à l'inclusion ne répondra pas aux questions sociétales que nous devons mettre en avant : l'école peut-elle accueillir, et comment, tous les enfants ? Quelle coopération entre éducation ordinaire et éducation adaptée doit-on développer, quelles représentations du handicap doit-on transformer chez les professionnels de l'enseignement pour qu'ils se sentent en capacité d'accueillir tous les enfants ; et comment apprendre à vivre ensemble dans une société où la différence est encore si souvent source d'exclusion ?

Il ne suffit pas d'avoir le droit et les moyens d'inscrire son enfant à l'école pour qu'il y trouve son compte et s'y épanouisse car inclure cela peut aussi enfermer gravement si l'environnement ne s'adapte pas à lui et ne répond pas à ses besoins spécifiques ; et l'environnement ce n'est pas seulement un lieu, c'est un état d'esprit, c'est une société toute entière ouverte à tous qui est nécessaire.

C'est le sens du nouveau projet associatif de l'APF, c'est le sens des débats que nous devons sans cesse engager autour de nous pour qu'un jour une société « inclusive » ne soit plus un rêve !

Le GNP