Le numéro de Faire Face de novembre-décembre 2020 consacre un dossier aux droits des enfants, intitulé "Droits des enfants : ma vie après l'école". Ce sont 18 pages consacrées notamment à éclairer les déclinaisons concrètes de la Convention Internationale des Droits des Enfants, qui abordent tous les sujets qui peuvent concerner les enfants en situation de handicap : éducation, loisirs, libertés, protection...

De nombreux témoignages viennent en complément faire état de la situation actuelle telle qu'elle est vécue tant par les enfants que par leurs parents.

Faire Face met aussi à la disposition de ses abonnés, sur son site, un guide pratique consacré à l'Allocation d'Education de l'Enfant Handicapé (AEEH) : tout sur cette allocation, comment elle fonctionne, qui peut la demander et comment, comment elle peut être associée (ou non) à d'autres aides...

Vous pouvez accéder à ces articles (gratuits pour les abonnés au magazine) en suivant ces liens :

- Le dossier Droits des enfants

- Le Guide "L'AEEH & ses compléments"

Pour ceux d'entre vous qui ne seraient pas abonnés, nous vous invitons chaudement à acquérir ce numéro (2,90€) et ce guide (pour 3,90€) : un investissement particulièrement utile pour les parents !

Le Ministère des Solidarités et de la Santé a publié une liste de recommandations à destination des établissements scolaires "pour l'accompagnement en milieu scolaire des personnes en situation de handicap", qui précisent les conduites à tenir en fonction de l'évolution de l'épidémie.

Ces recommandations s'appliquent aux ESMS, en fonction de la circulation du virus à la fois au niveau national et au niveau local, et préconisent de prévoir les possibilités de continuité pédagogique et d'accompagnement médico-social, selon plusieurs scénarios épidémiques : sous contrôle, reprise locale, reprise diffuse, ou stade critique. 

Retrouvez la liste des recommandations en suivant ce lien.

Lors de nos Journées Nationales à Strasbourg nous avons fait un point d’actualité sur ce sujet et en même temps le gouvernement faisait un communiqué de presse le 1^er février:

Ce jour, le Gouvernement a discuté, dans un esprit de consensus, la proposition de loi du député Christophe Bouillon consacrée à "l'accompagnement des enfants en situation de handicap".

Lors des débats, Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, a tenu à affirmer :

• L'accélération du plan de transformation des contrats aidés précaires en contrats pérennes d'Accompagnant d'élève en situation de handicap (AESH).Dès la rentrée 2019, tous les accompagnants des élèves en situation de handicap auront un contrat pérenne. Ces contrats de trois ans seront renouvelables une fois avec à la clef un CDI.
• La mise en place d'une formation de 60 heures annuelles pour tous ces accompagnants afin de garantir une meilleure qualité de scolarisation des élèves.
• La mise en place de Pôles inclusifs d'accompagnement localisés (PIAL).Ces équipes d'accompagnants à temps plein, dédiées aux établissements, permettent de s'adapter aux différents types de besoins des élèves en situation de handicap sur leur temps scolaire, et d'offrir aux familles une meilleure qualité dans l'accompagnement de leurs enfants. Ces équipes dédiées de personnes qualifiées permettront aussi de mieux articuler l'accompagnement des élèves sur le temps scolaire et périscolaire.
• La pleine reconnaissance des accompagnants comme professionnels à part entière des équipes éducatives, qui se traduira par une revalorisation de ce métier.

Le groupe de parents reste en vigilance quant à ces sujets, nous reviendrons pour vous tenir informés dans un prochain billet.