Le plan mercredi, en avez-vous entendu parler ? - Il propose en ce qui le concerne, une meilleure inclusion des élèves en situation de handicap.

Au mois de juin, le Ministre de l’Éducation nationale, la Ministre de la Culture, et l’actuellement ex  Ministre des sports ont présenté le Plan mercredi où la Secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées voit  une avancée déterminante pour les élèves en situation de handicap et leur famille.

Mais de quoi retourne t’il ? - Chaque mercredi, toutes les communes peuvent dorénavant proposer aux élèves de la maternelle au CM2, un accueil de loisirs à ambition éducative.

Selon le communiqué officiel,  le « plan mercredi » devrait permettre d’assurer une véritable continuité éducative entre les écoles et les structures de loisirs.

Le label, conditionnant la qualité des activités à la prise en compte des besoins éducatifs particuliers, garantit des activités adaptées aux besoins des enfants, et notamment à ceux en situation de handicap. Ce plan qui se veut inclusif, va offrir à tous l’occasion de se développer et de révéler leurs talents, à travers la pratique d’activités diversifiées dans le respect de leurs goûts et de leur rythme.

Pour les parents, ce plan devrait redonner du temps pour permettre de mieux concilier vie familiale et vie professionnelle.

Pour les enfants en situation de handicap, il permettra aussi d’accompagner l’abaissement de la scolarisation obligatoire à partir de 3 ans à la rentrée 2019.

Pour en savoir un peu plus suivez le lien : 

http://planmercredi.education.gouv.fr/?gclid=EAIaIQobChMIo5bjv6Sx3QIVCcayCh2qhw7eEAAYASAAEgKwLvD_BwE&gclsrc=aw.ds 

 Profitons de la grande proximité de la rentrée scolaire pour rappeler 3 mots qui correspondent à 3 périodes, 3 définitions et 3 états d’esprit : l’intégration, l’insertion et l’inclusion.

• L’intégration signifie dans le langage commun l’adaptation d’individus « différents » à un système dit normal.
• L’insertion scolaire aujourd’hui, et peut-être professionnelle demain correspond au fait de s’insérer dans un groupe
• L’inclusion met en lumière la place de plein droit de toutes les personnes dans la société, quelles que soient leurs caractéristiques.

On voit bien dans les deux premières définitions la nécessité pour nos enfants de s’adapter à l’environnement qui leur est proposé. Tandis que dans l’inclusion il n’existe pas de groupe de personnes avec ou sans handicap, toutes les personnes présentent des besoins communs et individuels..

Parents soyons conscients qu’il ne s’agit pas là de simples fioritures sémantiques. Malgré toutes les bonnes intentions que cachent l’intégration et l’insertion, ce n’est que dans l’inclusion que l’égalité et la différence trouvent leur place et que la diversité devient la norme.

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Mais aussi : Beaucoup trop utile pour ne pas y revenir :                  

Près de Nancy, une maman a créé, avec de nombreux partenaires, de la documentation et des outils pour aider les familles à y voir plus clair au moment de la survenue du handicap. Son objectif : que les professionnels distribuent cette “box”, dès la présomption de handicap.

https://www.faire-face.fr/2018/03/19/my-extra-box-information-handicap/

Même si « l’annonce » ne vous concerne plus directement aujourd’hui, n’hésitez pas à faire connaitre cette BOX, de nouveaux parents en auront certainement besoin.

Ca c’est de l’innovation ! (ou alors je ne m’y connais pas)

Un IEM* vient de créer une école de pilotage de drones. Il s’agit de l’IEM-APF France Handicap « Paul DUPAS » à Liévin (62800).

Dans un marché de l’emploi où il n’est pas facile de trouver sa voie, la situation est particulièrement complexe pour les personnes en situation de handicap dont certains de nos enfants. Le dire est quasiment devenu un lieu commun mais le vivre reste un calvaire.

Comment concilier handicap, technologie et qualification professionnelle ? - L’IEM de Liévin a résolu l’équation en proposant un nouveau métier compatible avec le handicap : pilote de drones, avec à l’appui une école de pilotage adaptée aux personnes en fauteuil roulant. La formation  se fait par étapes, plutôt ludique au début elle devient peu à peu professionnelle.

C’est nouveau et les débouchés sont multiples : reportage et film événements, sécurité avec images de contrôle, agriculture, publicité, batiment … 

Grâce à cette initiative l’IEM a été récompensé par le prix OCIRP Handicap 2018 le 27 juin dernier en présence de Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées.

Selon le directeur général de l'OCIRP, " Le prix OCIRP Handicap joue depuis dix ans un rôle de sensibilisation sur l'ensemble des thématiques du handicap, avec l'objectif justement de mieux faire connaître des projets ou des histoires réussies » 

BD

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 « Le handicap est toujours une situation difficile. Mais il pousse, il nous pousse à être innovants, ingénieux et avant tout plus humains » (Patrick GOHET) 

* Institut d’Éducation Motrice - APF France Handicap « Paul Dupas du vent de brise »

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Des parents vous écoutent et vous soutiennent

Un numéro verts d'écoute : 0 800 800 766

APF Ecoute parents s'adresse aux parents d'enfant en situation de handicap, cette ligne d'écoute s'appuie sur le principe de la pairémulation. Les parents pourront également être orientés dans leurs demandes d'information. N'hésitez pas à appeler, l'équipe des parents est toute à votre écoute.

Horaires d’ouverture APF Ecoute Parents :  Mardi de 9h00 à 12h00 et de 14h00 à 17h00 et  Jeudi de 14h00 à 21h00. 

L’écoute est anonyme, confidentielle et gratuite.